دواعي استخدام التدريس المصغر

دواعي استخدام التدريس المصغر

1 تسهيل عملية التدريب فقد يتعذر الحصول على فصل كامل من الطلاب الفترة زمنية عادية، ولذا يخلص عدد الطلاب ويكتفي بفترة زمنية وجيزة، الأمر الذي يحمل مهنة التدريب أكثر يسرا وسهولة.

2- قد يتعذر الحصول على طلاب حقيقيين، فيلجا المدرب إلى الاستعانة بزملاءة ليقوموا مقام الطلاب الحقيقيين.

3- يخفف التدريس المصغر من حدة الموقف التعليمي الذي يثير الرهبة لدى المتدربين الجدد، فالمعلم المتدرب يواجة  حرجا في  أمام عدد كبير من الطلبة، ربما لا يجد نفس الحرج في مواجهة عدد قليل من الطلبة في فترة زمنية قصيرة.

4-التدرج في عملية التدريب إذ يستطيع الطالب المعلم من خلال التدريس المصغر أن يبدأ بتدريس مهارة واحدة أو مفهوم واحد فقط يسهل عليه إعداده، لأن الدخول في درس عادي يشتمل على خطوات عديدة ويحتاج إلى مهارة أكثر في تخطيطه وتنفيذه.

5- إتاحة الفرصة للتغذية الراجعة التي تعد من أهم عناصر التدريب باستخدام أسلوب التدريس المصغر وقد تاتي التغذية الراجعة من المتدرب نفسه لأدائه من خلال استعراض الشريط التلفزيوني المسجل، وقد تاتي التغذية الراجعة من المدرب أو الأقران المشتركين في عملية التدريب .

6- إتاحة الفرصة للمتدرب لكي يدخل التعديلات الجديدة على سلوكه التعليمي، وذلك من خلال إعادة الأداء بعد التغذية الراجعة التي حصل عليها.

مميزات التدريس المصغر:

1.                  يعد اسلوبا متطورا ً في تدريب الطالب المعلم على مهارات التدريس الأساسيه على نحو تدريجى يتناول المهارات الجزئيه ككل على حده

2.                  تساعد مهارات الدريس المصغر على إكتساب الطالب مهارات التدريس الأساسيه.

3.                 يعطى عائدا ً مباشرا ً وملموسا ً لعمليه التعليم والتعلم.

4.                 يساعد على تنميه وتطوير مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين.

5.                 يساعد على التخلص من الأخطاء الشائعه بين المعلمين المبتدئين.

6.               يساعد على زيادة الثقه بالذات.

7.               التقليل من تعقيدات الموقف التدريسى.

8.                يساعد على حل مشكله عدم توافق الزمن المحدد للحصه مع الزمن المستغرق فى عرض الدرس.

9.                يساعد في إبقاء أثر التعلم فتره ممكن أن تكون 3 سنوات.

10.          يساعد فى إختيار المواد والتقنيات التعليميه .